OK, nu har vi hört ganska mycket om upplägget på Stonefields och om elevernas handlingskraft/agens (learner agency) som är starkt betonat i deras läroplan. Men hur ser det ut i praktiken? Hur får man syn på allt detta som de pratar om? Vi kände oss inte färdiga med Stonefields, så vi åkte dit igen! Ja, det bästa sättet att ta reda på det vi ville veta torde väl vara att…
Dag 3 och 4 i Auckland, NZ, besökte vi Selwyn College. Där börjar de flesta av eleverna som har gått på Stonefield school och det var anledningen till att vi ville besöka dem. Vi visste inte så mycket om Selwyn innan vi kom dit. Men genast i entrén förstod vi att det här var en skola som rest sig från väldigt låga resultat till mycket goda. Nyckeln till framgången verkar…
Nu har vi varit på studiebesök på grundskolan i Stonefields i två dagar och är sprängfyllda med inspiration och befriande tankevändor. Utan både fast schema, klassrum och klasser arbetar eleverna (learners) självständigt och kollaborativt mot tydligt uppsatta mål, med stöd av ett lärarlag och med utgångspunkt från livslångt lärande och nyckelkompetenserna. Alla pedagoger talar samma språk kring hur de ”designar lärande”, ”orsakar lärande” och viktiga lärandekvaliteter. Eleverna reflekterar kring…
Nu startar en serie reportage från “våra utsända” i Nya Zeeland. Håll utkik – det blir spännande läsning! Den 17 februari lämnade vi ett vintrigt Kungsbacka för att åka till Auckland, Nya Zeeland, för att spana på nya innovativa sätt att designa lärsammanhang. Vi har under en tid haft kontakt med Stonefield school och rektor Chris där. Vi förstår inför besöket att de genom ett digitalt uppföljningssystem av elevernas kunskaper…